Intervención cognitivo-conductual en trastornos de la conducta alimentaria: primeros pasos

A lo largo de esta formación se pretende asentar los conocimientos necesarios para un enfoque transdiagnóstico en el tratamiento de los Trastornos de la conducta alimentaria. De esta forma, buscamos promover una práctica clínica fundamentada en la investigación científica que permita al terapeuta orientar su evaluación e intervención hacia aquellos aspectos más necesarios para este tipo de problemáticas.

De esta forma, este curso persigue los siguientes objetivos:

• Comprender el funcionamiento de los Trastornos de la Conducta Alimentaria como grupo
• Ajustar la práctica clínica a la idiosincrasia de cada caso, atendiendo a los factores precipitantes, predisponentes y mantenedores
• Integrar una perspectiva transdiagnóstica durante la evaluación e intervención con TCA
• Conocer las herramientas de intervención más frecuentes

Estos objetivos irán siendo trabajados a través de diferentes dinámicas, desde la explicación de la información más clave en varios vídeos hasta la presentación de material tanto escrito como audiovisual sobre las diferentes herramientas que este curso aporta.

Así, al finalizar el curso, el terapeuta contará con los conocimientos y herramientas básicos de cara a orientar su práctica clínica de manera transdiagnóstica en el tratamiento cognitivo-conductual de los Trastornos de la conducta alimentaria.

Este curso sobre Trastornos de la conducta alimentaria está impartido por las psicólogas sanitarias de nuestro centro Natalia Mateos y Alba Sierro