¿Por qué es importante la regulación emocional?: Procesos emocionales y psicopatología

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curso presencial para psicólogos en Madrid ¿Por qué es importante la regulación emocional?
sábado, 23-febrero-2019 10:00 am Psicólogos Princesa 81 0
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¿Por qué es importante la regulación emocional?: Procesos emocionales y psicopatología

Curso intensivo presencial en Madrid dirigido a profesionales de la psicología y estudiantes de postgrado y últimos años del grado en psicología.

El curso será impartido por Regina Espinosa López e Inés Magán Uceda ambas profesionales cuentan con una amplia experiencia en la formación a profesionales del ámbito de la psicología y de la salud.

Se entregará al alumno los materiales necesarios para desarrollar este curso tanto a nivel teórico como práctico.

El curso se realizará en Madrid el sábado 23 de febrero de 2019

Sábado: 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 horas

Precio: 100€

Envíe un correo a través del formulario de contacto o a info@psicologosprincesa81.com y le explicaremos todos los pasos para poder realizar su inscripción

¿Por qué es importante la regulación emocional?: Procesos emocionales y psicopatología

Tradicionalmente las emociones se han visto fundamentalmente como perturbadoras y desadaptativas. Sin embargo, las teorías más modernas de la emoción han enfatizado con justicia, el valor adaptativo de las emociones (p. ej., Lazarus, 1991). De ellas se ha dicho que adaptan el estilo cognitivo a las demandas situacionales, que facilitan la toma de decisiones y que preparan al individuo para rápidas respuestas motoras (Gross, 1999). Además, cumplen también importantes funciones sociales.

De hecho, se ha comprobado que muchos de los problemas psicológicos más relevantes por su prevalencia en interferencia en la vida de las personas, como la depresión, los trastornos de ansiedad, el trastorno de estrés postraumático o el trastorno límite de la personalidad, entre otros, se vinculan a dificultades de regulación emocional (Hervás, 2011). Incluso, la ciencia también ha demostrado que las personas que tienen buenas estrategias de regulación emocional son más resilientes ante la adversidad y experimentan mayores niveles de bienestar (Salovey et al., 1995).

Consecuentemente, parece que los procesos de regulación emocional son elementos centrales tanto en los problemas psicopatológicos como en el bienestar psicológico, pudiendo comprenderse mejor desde el esquema del procesamiento emocional que subyace a ciertos tipos de intervenciones más recientes y novedosas como son la terapia focalizada en las emociones, la terapia dialectico conductual, o la terapia de esquemas emocionales, cuya eficacia ha sido probada. En definitiva, los procesos de regulación emocional, su relación con los diversos problemas psicológicos, así como su evaluación y las últimas técnicas terapéuticas para trabajarlo son aspectos fundamentales relativos a los últimos avances de la psicología clínica y de la salud que los profesionales que deseen estar actualizados deberían conocer.

Objetivo general

El objetivo general del curso es mostrar la importancia de las emociones y los procesos de regulación emocional en la comprensión de los procesos de desarrollo y mantenimiento de algunos trastornos psicológicos de alta prevalencia (depresión, ansiedad, TEPT y TLP) para conocer las últimas terapias basadas en el modelo del procesamiento de la emoción para su abordaje, especificando las habilidades específicas para su aplicación.

Todo ello se abordará desde un enfoque teórico-práctico, a través del desarrollo de dinámicas de role-playing para el entrenamiento en las principales técnicas de regulación emocional y de habilidades terapéuticas. Además, se contempla la puesta en marcha de ejercicios de casos prácticos, el manejo de las principales herramientas para la regulación emocional, o el diseño y planificación de intervenciones psicológicas de casos prácticos.

Objetivos específicos

Conocer las bases conceptuales de la regulación emocional

  • Procesos emocionales y psicopatología.
  • La regulación de estados de ánimo positivos.
  • Implicaciones para el bienestar psicológico.
  • Desarrollar habilidades para implementar las técnicas de regulación emocional.
  • Casos prácticos.

Programa del curso

Contenidos
  1. Concepto de regulación emocional. METAS.
  2. Regulación vs. alteración de la regulación emocional.
  3. Modelos de regulación afectiva.
  4. Bases de una regulación emocional eficaz.
  5. Procesos emocionales y psicopatología.
  6. La regulación de estados de ánimo positivos.
  7. Implicaciones para el bienestar psicológico.
  8. Terapias basadas en el esquema del procesamiento emocional: Terapia focalizada en las emociones, Terapia dialectico conductual, Terapia de esquemas emocionales.
  9. Habilidades terapéuticas en la práctica clínica desde el modelo del procesamiento emocional:
    • Principios de la relación óptima paciente-terapeuta
    • Validación, identificación y refutación de mitos
    • Mindfulness
    • Aceptación y disposición
    • Entrenamiento en mente compasiva- autoamabilidad
    • Mejorando el procesamiento emocional
    • Reestructuración cognitiva y reducción del estrés
  10. Casos prácticos

Docentes del curso

Regina Espinosa López

DOCTORA EN PSICOLOGÍA

Doctora en Psicología y Máster en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora de Psicopatología en la Universidad Camilo José Cela. Además, es profesora-tutora en el Máster de Psicología General Sanitaria en la misma universidad. Actualmente miembro del equipo de Psicopatología de los Trastornos Afectivos y Psicóticos de la UCM y colaborando en diferentes proyectos de investigación financiados como: Evaluación y tratamiento del sesgo auto-sirviente en la paranoia: WELLFOCUS-PPT y nuevas tecnologías. PSI2016-74987-P. Razonamiento emocional en los delirios persecutorios: intervenciones en el proceso y base neuronal. PSI2014 61744- EXP. El sesgo auto-sirviente paranoide; un estudio de muestreo de experiencias. PSI2012-31494. Su labor docente e investigadora se complementa con su desarrollo profesional en la práctica clínica y en la formación a profesionales del ámbito de la psicología y de la salud.

Inés Magán Uceda

DOCTORA EN PSICOLOGÍA

Doctora en Psicología y Máster en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora de Evaluación Psicológica y de Psicología de la Salud en el Grado de Psicología de la Universidad Camilo José Cela. Además, es profesora-tutora en el Máster de Psicología General Sanitaria en la misma universidad. A lo largo de su trayectoria, se ha especializado en el estudio y el trabajo de la relación de las emociones negativas y los procesos cognitivos con la salud, especialmente en lo problemas cardiovasculares y en el análisis de la ira y la hostilidad, desarrollando instrumentos psicológicos para su evaluación y tratamientos específicos para su manejo y regulación. Actualmente, es miembro del equipo de investigación PsicoCare fruto de la colaboración entre la UCJC y el servicio de cardiología del Hospital Universitario 12 de Octubre de Madrid, desarrollando diversos proyectos de investigación financiados por el Ministerio de Sanidad. Su labor docente e investigadora se complementa con su desarrollo profesional en la práctica clínica y en la formación a profesionales del ámbito de la psicología y de la salud.

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Fecha 23 febrero
Horario
10:00 - 20:00
Dirección C/Princesa 81 - 2º - Dcha, Madrid, 28008
Teléfono 657650594
Precio 100€
Sitio web psicologosprincesa81.com

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